Descubro y Aprendo Matemática con CD-ROM

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Propicia la adquisición de habilidades para la resolución de problemas relacionados con las competencias lógico-matemáticas.

Con esta obra los niños podrán desarrollar un razonamiento propio por medio de la abstracción, la generalización y la argumentación.

Explorando el pensamiento lógico y matemático.

• Investigo y analizo la información: Iniciación lógico-matemática.
• Exploro el espacio que me rodea: Introducción a la geometría.
• Interpreto el mundo de los números: Números, adición y sustracción.
• Investigo el reino del azar: Introducción a la estadística y las probabilidades.
• Organizo el espacio: Cuerpos, figuras y coordenadas.
• Comprendo el mundo de los números: Números y operaciones.
• Pongo los números en acción: Medidas y fracciones

Un libro con contenidos significativos y actuales para la construcción de competencias en los niños.

• Un excelente libro impreso
• Formato 20 x 27.3 x 2.5 cm
• 280 páginas impresas a todo color
• Papel couché opaco de 115 gr
• Fina encuadernación en tapa dura y plastificada, cosidos a hilo y pegados
• Incluye un CD-ROM interactivo con contenidos exclusivos
• Edición 2016
• ISBN: 978-9974-725-44-7, 9789974725447
• Textos: María Amalia Fones
• © Grupo CLASA

CAPÍTULO 1. INVESTIGO Y ANALIZO LA INFORMACIÓN: INICIACIÓN LÓGICO-MATEMÁTICA

• En busca de Cirilo (Analizo atributos: establezco semejanzas y diferencias de acuerdo con la información).
• ¡Hola, soy Cristina! (Aprecio la simetría del esquema corporal).
• ¡Hola, soy Daniel! (Aprecio la simetría del esquema corporal).
• Figuras para armar (Interpreto y organizo información visual).
• ¿Armamos rompecabezas? (Interpreto y organizo información visual).
• ¿Muchos, pocos o ninguno? (Interpreto información cuantitativa).
• ¡A dibujar cabellos! (Interpreto y registro información cuantitativa).
• ¡Hora de pasear! (Trabajo con correspondencia seleccionando información visual).
• Rumbo a la oficina (Analizo información visual y textual).
• A cada uno lo que más le guste (Analizo información visual, textual y cuantitativa).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 2. EXPLORO EL ESPACIO QUE ME RODEA: INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA.

• ¿Ayudo al perrito? (Analizo información visual: recorro laberintos).
• Araña al acecho (Información visual: recorro laberintos).
• ¡Cuidado, amiguitos! (Trabajo con fronteras y regiones).
• ¿Adónde irán? (Analizo información visual, oral y escrita).
• Un pescador afortunado (Investigo con fronteras y regiones).
• Amigos en movimiento (Exploro trayectos y recorridos).
• ¿Con quién se encontrarán? (Interpreto y descubro trayectos y recorridos).
• ¿Cuáles se relacionan? (Interpreto y describo relaciones espaciales).
• ¿Qué están mirando? (Describo ubicaciones: A la izquierda - A la derecha).
• ¿Dónde están los zurdos? (Analizo e interpreto información visual: lateralidad).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 3. INTERPRETO EL MUNDO DE LOS NÚMEROS: NÚMEROS, ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.

• ¡Números por todas partes! (Trabajo con números, selecciono e interpreto la información numérica).
• Los números juegan a las escondidas (Trabajo con números: reconozco su representación).
• Solo para detectives (Identifico números según su uso - Argumento).
• ¡Feliz cumpleaños! (Serie numérica - Uso portadores: el calendario).
• Diez perritos... ¡muchas manchas! (Exploro la serie numérica).
• ¡Juguemos con naipes! (Clasifico, cuento y ordeno).
• El juego de la memoria (Trabajo con comparación: tantos como).
• ¿Quién no los conoce? (Serie numérica: descubro regularidades).
• La viborita de los números (Trabajo con comparación: solo uno más que - Solo uno menos que).
• Una carrera... ¡pasada por agua! (Trabajo con cardinales y ordinales).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 4. INVESTIGO EN EL REINO DEL AZAR: INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA Y A LAS PROBABILIDADES.

• No... no... no... (Analizo y organizo la información).
• ¿Lo podré encontrar? (Analizo y organizo la información).
• Miro, pienso... clasifico (Selecciono y organizo la información).
• Mmm... ¡quiero uno! (Interpreto diagramas de árbol - Combinatoria).
• Modelos para combinar (Analizo diagramas de árbol - Combinatoria).
• Observo y completo (Amplío mis estrategias).
• ¿Un error de expresión? (Diferencio disyunción y conjunción).
• ¡Cuidado!... No es lo mismo (Discrimino información visual - Diferencio conjunción y disyunción).
• Cada cosa en su lugar (Interpreto y organizo información).
• ¿Quién es quién? (Analizo información cualitativa en cuadros de doble entrada).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 5. ORGANIZO EL ESPACIO: CUERPOS, FIGURAS Y COORDENADAS.

• Carrera de rodantes (Exploro características de los cuerpos geométricos).
• Tras las huellas (Identifico cuerpos por sus huellas).
• Modelos para armar (Identifico y construyo cuerpos geométricos).
• Con mirada tecnológica (Comparo cuerpos según su forma).
• Juguemos con las líneas (Distingo regiones y fronteras).
• Un mapa complicado (Interpreto información visual: fronteras, regiones y mapas).
• Vecinos (Interpreto información - Identifico datos).
• ¿Ayudamos a Luciana? (Interpreto un plano y sus códigos).
• ¡Socorro! (Ángulos agudos, rectos y obtusos).
• Para estar informados (Analizo e interpreto información: clasifico ángulos).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 6. COMPRENDO EL MUNDO DE LOS NÚMEROS: NÚMEROS Y OPERACIONES.

• El flautista de Hamelín (Leo y escribo números de tres cifras: nudos).
• ¿Jugamos un ratito? (Escribo números de tres cifras y los comparo).
• Rifas: ¡Una cuestión de suerte! (Exploro la serie numérica - Establezco relaciones de orden).
• La calculadora y yo (Descubro regularidades - Valor posicional).
• ¿Y el final del cuento? (Exploro la serie numérica: nudos).
• ¡A juntar latitas! (Comparo y ordeno números de cuatro cifras).
• Diagramas que informan (Analizo la información de un gráfico - Identifico datos pertinentes y faltantes).
• Preguntas de aquí y de allá (Resuelvo problemas).
• Estrategias y más estrategias (Comparo, selecciono y optimizo estrategias - Algoritmo usual).
• Comparemos estrategias (Optimizo estrategias - Algoritmo Usual).
• ¡Quién no se anima! (Interpreto el algoritmo usual de la suma y de la resta).
• Y muchos más...

CAPÍTULO 7. PONGO LOS NÚMEROS EN ACCIÓN: MEDIDAS Y FRACCIONES.

• ¿Sí o no? (Analizo información visual - Identifico datos).
• Enanitos trabajando (Relaciono expresiones equivalentes: un medio).
• ¿Cuánto pesa? (Empleo medidas convencionales: kilogramo).
• Desafíos con balanzas (Trabajo con medidas: unidades de masa).
• ¡Hora de jugar con agua! (Empleo medidas convencionales: litro).
• Problemas mojados (Opero con medidas: unidades de capacidad).
• Un premio injusto (Empleo medidas convencionales: metro).
• Distancias cortas, distancias largas (Trabajo con medidas: unidades de longitud).
• ¿Qué hora es? (Empleo medidas convencionales: horas y minutos).
• ¡Un día para olvidar! (Empleo medidas convencionales: horas y minutos).
• Y muchos más...

Algunas respuestas y fundamentos (Para padres y docentes).